Белый потолок
Саша вспоминает, что в школу ходил он очень редко, 7-10 дней в месяц. Бабушка брала задания на дом и классные упражнения у отличницы Светочки, постоянно нахваливая и ставя девочку в пример Саше. С внуком она занималась до утраты его и своих сил, выцарапывая ошибки в тетради бритвой.
Как-то мальчик ошибся и написал дважды один слог в слове. Это довело бабушку до истерики, в которой она то кричала, что не знает мальчика, у нее нет внука, то повторяла бессмысленное «белый потолок».
Железноводск
Дедушка Сеня достал путевки в Железноводск. Бабушка и Саша отправились туда на поезде.
Мальчику безумно понравился туалет в поезде, особенно блестящая педаль смыва. Когда бабушка вышла из купе, Саша бросился в туалет, открывая дверь локтями, потому что там «инфекция». А вот обратно выбраться без приключений ему не удалось, и он на глазах бабушки рухнул прямо на пол в засилье «микробов, дизентерии и стафилококка».
Завершение повести
В этом рассказе от имени мальчика читатель узнает истоки столь необычного, сюрреалистического названия повести.
Купание
В нем мы узнаем, как проходит купание мальчика. Бабушка баррикадирует дверь ванной валиками из одеял, вносит обогреватель (рефлектор), греет воду до 37.7 градуса. Она убеждена, что мальчик может заболеть от малейшего сквозняка.
«Похороните меня за плинтусом» (краткое содержание — перед вами, но оно не передаст всех чувств, описанных в книге, советуем прочитать полную версию) — произведение, наполненное переживаниями бабушки, ее чрезмерной, болезненной заботой о мальчике.
При этом она постоянно проклинает внука, обзывая его «гниющим», желает «сгнить в тюрьме». Общение ее постоянно прерывается проклятиями. Касаются они не только мальчика, попадает и деду, и знакомым, и случайным встречным.
Лосося
Рассказ начинается описанием квартиры. Она была двухкомнатной. Одна комната принадлежала дедушке, где он спал на раскладном, но никогда не раскладывающемся диване. Там же стоял огромный сервант, прозванный саркофагом.
На кухне стояло два холодильника, в одном были продукты питания, а в другом — консервы и икра для врачей, по которым бабушка постоянно возила мальчика.
В этой главе из разговора дедушки с другом Лешей читатель узнает о психиатрическом заболевании бабушки.
Об авторе
Павел Санаев («Похороните меня за плинтусом» — самая известная его повесть) — русский писатель, публицист и переводчик, актер. Родился в 1969 году. Он — приемный сын известного режиссера
Занимался переводами, в том числе и синхронными пиратских фильмов. Был соавтором сценариев многих популярных сейчас лент, среди которых «На игре», «Последний уик-энд», «Нулевой километр».
Парк культуры
Саша давно мечтал покататься на аттракционах в парке. Однажды, после визита к гомеопату, ему удалось затащить туда бабушку. Но она не разрешила прокатиться мальчику ни на одном из аттракционов, а только купила мороженое, которое пообещала дать дома. По дороге домой лакомство растаяло. От него осталась одна лишь лужа, в которой благополучно утонули документы, деньги и анализы.
Повесть
Повесть «Похороните меня за плинтусом» Павел Санаев, по его признанию, посвятил своей бабушке, у которой жил с четырех до одиннадцати лет.
Он называл любовь и опеку бабушки «тиранической», «неистовой» «разгромной».
Именно в память о бабушке и ее тирании, тяжелом характере и безумной атмосфере, царившей в доме, где прошло детство мальчика, написана повесть «Похороните меня за плинтусом» (краткое содержание книги ждет вас ниже).
По сюжету прогрессивный режиссер Сергей Снежкин снял одноименный фильм. Кинокартина вызвала много откликов разного характера. Сам же Павел Санаев объяснял в беседах с журналистами многие аспекты книги, которые в кино показаны были совсем по-другому.
Писатель был разочарован кинолентой, от соавторства сценария отказался, аргументировав это тем, что однажды уже четко все сказал, второй раз сделать это с вдохновением и искрой ему просто не под силу.
Урок по повести павла санаева "похороните меня за плинтусом"
Цель: показать учащимся, как в повести Павла Санаева решается проблема
детства.
Ход урока
1.
Краткое сообщение ученика о Павле Санаеве.
2. Вопрос классу:
О чем рассказывается в этой повести?
(О детстве).
3.
Вспомните, кто из русских писателей обращался к этой теме.
С.Т.Аксаков, Н.Г. Гарин-Михайловский, Л.Н. Толстой, А.М. Горький).
4. Учитель.
Детство – самая счастливая пора в жизни человека и очень важная. Я
просила Вас найти высказывания известных людей, подтверждающих эту мысль.
будущему нравственному человеку. (Шелдунов Н.А.)
фантазии. (В.А. Сухомлинский).
5. Вопрос классу:
Можем ли мы сказать, что у героя повести было
счастливое детство?
(Вряд ли можно так сказать.)
6. Вопрос классу:
Почему нельзя сказать, что у героя было счастливое
детство?
(Разлучен с матерью, тяжелая атмосфера в семье).
7. Вопрос классу:
С чем связана тяжелая атмосфера в семье? Тяжелая
атмосфера в семье связана с трудным характером бабушки и ее неуравновешенным
психическим состоянием.
8. Вопрос классу: Как можно определить отношение бабушки к внуку?
(Она любит его, но странною любовью. Ее любовь соединяет в себе грубость,
резкость, ругательства с добротой и заботой).
9. Задание классу:
Приведите примеры, показывающие разное отношение
бабушки к внуку. (Грубая, резкая манера общения: «хоть бы они все сдохли и ты
вместе с ними»; «Ой скотина. Все пальто изгваздал. Душу тебе так бы изгваздали»
и т.д. Болезненная забота о здоровье внука. История с магнитофоном говорит о
том, что бабушка старается доставить внуку радость.)
10. Вопрос классу:
Почему у бабушки такой трудный и психически
неустойчивый характер. С чем это связано?
(Это связано с прошлым бабушки.)
11. Вопрос классу:
Что Вы можете сказать о прошлом бабушки ? (
Мечтала
стать актрисой, а стала секретаршей, а потом домохозяйкой.)
Война. Эвакуация. Смерть маленького сына.
Рождение дочери после войны. Дочь постоянно болела, и бабушка очень боялась
ее потерять. Соседка по квартире писала на всех доносы, и бабушка боялась, что
ее арестуют. Психиатрическая больница: решили, что у бабушки мания
преследования. Из больницы она вернулась, по ее словам, «калекой психически
ненормальной.
Глава «Ссора», с. 177–183
12. Вопрос классу:
Как такой характер бабушки повлиял на внука. Докажите.
(Пытался приспособиться к жизни с бабушкой.)
13. Вопрос классу:
А как дедушка относился к бабушке?
(Дедушке было
нелегко с женой, но он понимал причины такого состояния жены).
Глава «Ссора», с. 190
14. Вопрос классу:
Перед каким выбором бабушка поставила свою дочь?
(Бабушка поставила свою дочь перед выбором: ребенок или любимый мужчина. Бабушка
не любила мужа дочери и не могла ей простить, что та променяла ребенка на
карлика.)
Глава «Чумочка», с. 246.
15. Вопрос классу:
Кто из героинь русской классической литературы стоял
перед таким же выбором?
(Анна Каренина).
16.
Вопрос классу: Что можно сказать о матери Саши Савельева, главного
героя?
(Очень любит сына. Но у нее слабый характер.)
17.
Вопрос классу: В чем проявляется слабость характера матери?
(Она
не может противостоять своей матери и забрать сына к себе.)
18. Вопрос классу:
Как герой относится к своей маме?
(Он ее очень
любит. Самые счастливые минуты для мальчика, когда мама приходит к нему и он
может с ней играть, разговаривать. Саша называл маму любовно Чумочкой.)
Глава «Чумочка», с. 206.
19. Вопрос классу:
После того как Саша понял, что он уже навсегда
останется жить у Чумочки, произошел между ним и мамой следующий разговор.
– Мама, спросил я. – А ты обиделась, когда я сказал, что хочу жить с
бабушкой?
– Что ты! Я же понимаю, что ты для меня это сказал, чтобы мы не ругались.
– Я не для тебя сказал. Я сказал, потому что ты бы ушла, а я остался. Прости
меня.
Как вы можете объяснить эти слова Саши? (Живя с бабушкой, Саша научился
приспосабливаться и говорить не то, что он думает).
20. Вопрос классу:
В чем трагедия бабушки?
(Серьезный конфликт с
дочерью, которую она, можно сказать, ненавидит. Дедушка с ней общается мало,
Саша ее не любит, и она, как выясняется в конце, это понимает, Бабушка –
одинокий и больной человек).
21. Вопрос классу:
Какая самая трагическая, с вашей точки зрения ,сцена в
повести? (Самая трагическая сцена – это когда бабушка стоит под дверью квартиры
дочери и не просит, а умоляет вернуть ей внука. Трагически звучат ее слова: «
Думаешь, не вижу, кого он из нас любит? Хоть бы раз взглянул на меня, как на
тебя смотрит, хоть бы раз меня так обнял.
Не будет мне такого, не суждено! А
как мне смириться с этим, когда сама его люблю)»
Глава «Чумочка», с. 266.
22. Вопрос классу:
Всем было нелегко с бабушкой. Но все плакали, когда ее
хоронили? Почему?
(Бабушка была частью жизни всех героев повести. Может,
каждый из героев считал, что он в чем-то виноват перед бабушкой.)
23. Вопрос классу:
Как вы понимаете смысл названия повести?
(Саша
никогда не мог находиться с мамой столько, сколько он хотел. Не мог общаться с
ней тогда, когда хотел. Он, живя у бабушки, всегда боялся потерять мать.
Выражение «Похороните меня за плинтусом» метафорично. Оно означает, как мне
кажется, желание ребенка всегда быть рядом матерью, всегда ощущать на себе ее
любовь.)
24. Заключительное слово учителя.
Саша часто спрашивал себя, почему, оставшись с жизнью один на один, он должен
быть с ней заодно; почему жизнь запрещает любить маму… почему бабушка – жизнь, а
мама редкое счастье.
«Рядом со мной и утром, и перед сном была жизнь, а счастья можно было только
дождаться и прикоснуться к нему».
Когда мама в конце повести забирает Сашу к себе, он не может поверить, что
теперь счастье может стать жизнью.
Я вам желаю, чтобы у вас всегда счастье совпадало с жизнью.
Страницы указаны по тексту: Павел Санаев «Похороните меня за плинтусом». ООО
«Издательства Астрель» 2007.
Цемент
Рядом с домом мальчика стояла стройка МАДИ. Он очень любил ходить туда с другом. Там он чувствовал себя свободно и отдыхал от бабушки. Но она запрещала ему ходить туда. Попасть на территорию МАДИ мальчик мог только тайком, когда его выпускали погулять во дворе.
Убежденная, что мальчик страшно больной, бабушка шесть раз в день выносила ему гомеопатический препарат. Однажды она не нашла его во дворе. Мальчишки, услышав разъяренный крик, примчались к ней. Тем не менее, это не спасло Сашу. Она увидела, что мальчик вспотел, а это было страшной «провиной», после которой следовал выговор с причитаниями и переодевание.
Как-то Саша с другом убегал от старших ребят и провалился в яму с цементом. Бешеному возмущению бабушки не было предела, она проклинала и желала внуку «утонуть в следующий раз в цементе полностью».
Из-за безумной сердобольности бабушки и ее обзываний вахтерши во дворе Сашу называли «савельевским идиотом».
Павел Санаев («Похороните меня за плинтусом», краткое содержание которого мы рассматриваем — его самое известное произведение) показывает много смешных и грустных ситуаций, произошедших с мальчиком. Судьба будто сама пытается показать бабушке, что она действует неправильно.
