Не требуйте пятерок. Психолог рассказала, как помочь детям легче пережить вторую четверть

А что думают учителя?

Помимо того, что ученики страдают от плохих оценок, учителя должны часто обсуждать «несправедливые» оценки с родителями.

Была ученица, мама которой отправила директору школы скриншоты ее оценок, которые, по ее мнению, были несправедливыми. Татьяна Лошманова, М., объясняет, что ей пришлось объяснять каждому классу, в котором учится ребенок. Образование, учитель.

В современном мире учителя должны придерживаться очень строгих стандартов при оценивании работ, и эти учителя при всем своем желании не могут поставить высокую оценку за работу, которая содержит ошибки, недочеты или погрешности. Концепция оформления задания — это концепция начальной школы. Когда ученик пропускает один из обязательных пунктов, оценка будет снижена». Однако родителям, как правило, трудно это понять, и учителям часто приходится объяснять, почему ребенок получил «4», а не «5».»

Более того, школьник может показать своим родителям, что у него есть предрассудки на этот счет.

Сегодня почти все ученики начальной школы пишут стирающимися ручками. В своей практике она часто видела, как дети «стирают» ошибки и показывают исправленную работу родителям.

Однако оценка уже поставлена, и это не пятерка. Татьяна Лошманова говорит, что родители с подозрением относятся к учителю из-за такого восприятия.

Учительница говорит, что дети становятся жертвами таких уловок из-за давления родителей. Как она отмечает, она старается привить детям мысль о том, что они должны учиться ради знаний, а не ради оценок. За годы работы она видела, как родители остро реагируют на плохие оценки своих детей.

Татьяна Лошманова вспоминает девочку, которая говорила: «Не ставь мне плохую отметку, а то мама меня убьет». По ее словам, и сегодня дети сами вырывают страницы из тетрадей, чтобы переписать их. «Однако они делают это не потому, что должны, а потому, что боятся гнева родителей», — говорит она.

Это сказывается на успеваемости детей. Она признается, что ей часто приходится сталкиваться с тем, что родители навязывают детям свои амбиции. Детям с детства внушают, что они самые лучшие, и поэтому должны отвечать на вопросы тестов и писать их в лучшем виде. Такие дети плачут, когда получают плохую оценку, и просят переписать их сочинения.

Ребенок не собирается ничего переписывать, но его пугает, что из-за плохой оценки он перестанет быть лучшим для своей матери», — говорит учительница.

В Москве учительница Анастасия Шалаева считает, что академическое давление на детей может нанести серьезный ущерб их психике. «Выяснилось, что ребенок подвергается атаке с двух разных сторон. С одной стороны — школа, куда он приходит и где ему говорят учиться, а с другой стороны — родители, которые вместо того, чтобы поддерживать и поощрять, ругают и критикуют. «Ребенок страдает, ему плохо, и кажется, что его не любят», — объясняет Лоу.

Шалаева также оговаривает, что оценки не всегда являются надежным показателем уровня знаний ребенка — по опыту она знает, что дети могут плохо писать диктанты и хорошо выполнять некоторые упражнения, так что пятибалльная система — всего лишь условность.

Очень трудно сказать, улучшил ли ученик знания по предмету, глядя на его оценки. Есть вероятность, что он всегда диктует и делает 20 ошибок. В следующем диктанте он сделал 10 ошибок. Все равно двойка, но уже другая», — объясняет Шалаева.

В этом случае она рекомендует поговорить с ребенком и похвалить его за старания. «Да, он получил не самую высокую оценку, но он стал делать меньше ошибок, а значит, это уже можно считать успехом. Жаль, что родители не замечают улучшения, а видят двойку», — говорит Анастасия Шалаева.

Если бы родители перестали придираться к детям по поводу их оценок, ребенок бы не нервничал и, возможно, лучше учился бы в школе». Она объясняет это тем, что когда он нервничает из-за теста, его мысли заняты не темой, на которую он должен ответить, а тем, что он должен получить хорошую оценку для мамы.

Еще про четвертные

За двойки не ругаем

Вы не сможете изменить ситуацию, если ваш ребенок систематически получает плохие оценки, а вы только ворчите на него по этому поводу. Ни один школьник не хочет получать двойки. Вместо того чтобы игнорировать это, лучше поговорить и выяснить, почему так происходит. Возможно, он не понимает программу или у него нарушены память, внимание и мыслительные процессы.

Студент может быть подавлен или тревожен и не способен учиться просто потому, что у него не хватает энергии. Или он не делает домашнее задание. Поговорите с кем-нибудь, и станет ясно, что делать дальше: обратиться к психологу, нанять репетитора или искать другое решение.

Есть также вероятность, что ребенок всегда хорошо учился в школе и справлялся с заданиями, но сейчас он получает двойки за двойками по всем предметам. Поговорите с ним. Возможно, он переживает, что его любимый учитель, с которым ему было легко и приятно заниматься, заболел.

В другом случае у ребенка так много уроков, что он теряется, откладывает все домашние задания на потом и не может понять, с чего начать решение школьных задач. Здесь родители должны помочь ребенку: организовать распорядок дня, поставить цели, расписать, когда он должен изучать ту или иную главу учебника, а когда решать задачи.

Из ангела — в ежа

Юлия Борта, АиФ: Как понять, что ребенок переживает период полового созревания, и учесть это в отношениях? Даже если он нахамил вам, это нормально. Он переживает кризис.

Михаил Лабковский: Есть только физиологические признаки. Когда ваш ребенок маленький, с длинными ресницами и румяными щечками, он превращается в крикливого, конфликтного, плохо вымытого и волосатого ежика. Начинает расти грудь, начинается менструация. Быстрее, чем обычно, ребенок становится усталым и неутомимым. Редко когда ему хочется заниматься, читать или взять в руки планшет. Однако даже такого «ежика» не стоит считать грубым. Важно, чтобы подросток понял, что с вами нельзя обращаться подобным образом. Главная цель — устранить причины агрессии. Родители могут постоянно ссориться — друг с другом или с ребенком. Поведение ребенка могло стать результатом чрезмерных запретов родителей: не носи это, не гуляй после восьми, не пользуйся планшетом. Жестокое обращение с детьми и отсутствие заботы о них усугубляют конфликт, когда они раздавлены, находятся без присмотра и покровительства.

Как мы можем предоставить больше свободы и независимости?

— И никто не будет спрашивать вашего разрешения! Около 15 лет — возраст согласия в Российской Федерации. К 12 годам почти четверть подростков начинают курить и принимать наркотики. Насколько вероятно, что ваши запреты удержат их от этого? Вопреки распространенному мнению, загнанные, приемные дети, постоянно огражденные от негативных влияний, рады любому «косяку» — запретный плод сладок на вкус.

Это кажется плохой логикой, но это правда: лучше заразиться некоторыми болезнями в раннем возрасте, чтобы они не повредили вам в дальнейшем. Ветряная оспа хуже, если вы заразитесь ею позже. Всю эту дрянь — алкоголь, сигареты и даже наркотики — большинство детей пробуют еще в школе.

Если родители доверяют своим детям, поддерживают их, считаются с ними, дают им свободу и рассчитывают на их совесть, то он вырастет и перерастет свою глупость. Тогда он будет искать ее на стороне, если в семье нет поддержки и уважения. Так вы становитесь наркоманом.

Когда выпускники средней школы поступают в колледж, те, на кого давили без конца, все равно развлекаются: начинают курить, пить, менять партнеров. Те взрослые, которые поступают с детьми глупо, просто выглядят идиотами, и у них больше шансов попасть в неприятные истории — потому что они просто не умеют жить своим умом и распоряжаться своей свободой. Кроме того, тотальный контроль и недоверие приводят к тому, что ребенок говорит неправду.

Кто мы такие и где нас читать?

Для нас есть нечто большее, чем просто веб-сайт!

Обратите внимание

После долгих каникул ребенок легко адаптируется к школе. Полноценный распорядок дня можно установить за две недели. Сейчас есть другая проблема: учебная программа в этом году не такая четкая, как в прошлом. Учителя, родители и дети находятся в состоянии неопределенности.

Детям бывает трудно адаптироваться, поскольку они не понимают, к чему им нужно готовиться. Дети будут реагировать по-разному: одни будут продолжать спокойно посещать занятия, а другие станут тревожными, растерянными и не захотят идти в школу. Уделите больше внимания эмоциональному состоянию вашего ребенка. Он быстро придет в норму, но не только в том случае, если вы это сделаете.

Помогите себе тоже

Будучи взрослыми, мы потеряли контроль, что привело к ситуации эмоционального накала. Хотя мы и раньше были в карантине из-за гриппа и экономического кризиса, у нас все же было больше контроля. В то же время мы не знаем, как повлиять на ситуацию.

Как будут учить ребенка, как долго продлится этот беспорядочный учебный год? Эти вопросы касаются только детского образования. Есть много людей, которые сталкиваются с неопределенностью на работе и с финансами. Бывает трудно сдерживать себя.

Важно, чтобы взрослые заботились о своем эмоциональном благополучии. Разрешение испытывать тревогу очень важно, как и признание того, что вы можете чего-то не знать, и расширение области, на которую вы можете повлиять. Пока вы ждете, вы можете ласково будить ребенка по утрам, помогать ему в повседневных делах и учить его распределять задачи по степени их приоритетности и срочности.

Спасите самооценку ребенка

Дети уже могут вспомнить, каково было посещать занятия, как обычно, с сентября по май. У некоторых учеников нет мотивации к учебе (особенно если предмет стал более сложным). Очевидно, здесь может быть затронута самооценка. Детям с таким отношением следует объяснить родителям, что это не потому, что они не трудолюбивы или не интеллектуальны. Но что сейчас не самое легкое время. Вы должны проявить больше усердия, если хотите добиться успеха.

Тревожные отличники

Нет необходимости говорить с ребенком о школе, делать с ним домашние задания или спрашивать его об оценках. Он будет получать хорошие оценки, и все?

Как вы думаете, он будет получать пятерки в школе? Вы изначально лишили его возможности учиться самому, поэтому он делает это из страха. В зависимости от того, как вы его контролируете, он учится, а если вы его не контролируете, он остается в стороне. Это опять же отсутствие независимости, детское мышление, которое может привести к будущим проблемам.

Такие люди не знают, куда пойти после окончания школы, родители их куда-то запихивают. В офисе он избегает ответственности и принятия решений. Дети не рождаются безответственными. Такими их делают родители.

Похоже, что российские родители по какой-то причине слишком озабочены оценками. Но школа должна учить ребенка не знаниям (в эпоху интернета знания обесцениваются), а общению, ответственности за свои поступки и правильному управлению временем. Мальчики и девочки, которые «берут себя в руки» и прогуливают уроки, — это часто тревожные и с заниженной самооценкой дети.

Родители спрашивают: разрешаем ли мы компьютеры с доступом в Интернет и сколько их?

Занятия в будние дни длятся 1,5 часа, а в выходные — 4 часа. Дошли до предела — забирайте все без разговоров, сомнений и жалости. Родители должны контролировать, сколько времени ребенок проводит за играми или в социальных сетях.

— Недавно отец и мать были зарезаны своим сыном, потому что ему запретили пользоваться компьютером.

Помимо психопатии, ребенок страдает одержимостью компьютерами. В отличие от тех, кто пристрастился к яблокам, его мать не ударит его ножом, если попытается отобрать у него яблоко. Ребенок, который чувствует себя неудачником или которому не хватает навыков общения со сверстниками, скорее всего, пристрастится к компьютерам и Интернету. В действительности они несчастны и живут в социальных сетях. Такого ребенка необходимо показать психологу.

Подростки очень озабочены своей внешностью. В зеркалах отражаются даже лица мальчиков.

Низкая самооценка вызвана отсутствием поддержки дома, поскольку эго ребенка формируется под влиянием того, что думают о нем родители. У нас некрасивая дочь, но она хорошо учится. Если девочке с раннего возраста внушать, что она самая любимая и красивая, у нее не будет таких проблем в подростковом возрасте.

Проигрыш — это не то, что умеет делать ребенок. Как лучше всего объяснить тот факт, что невозможно быть везде первым?

Это опять же результат родительского влияния. Происходит сравнение с другими детьми, включая его брата или сестру, или что-то вроде: «Вот, четвертый, ты можешь лучше» и т.д. Таким образом, они прививают ему нездоровое чувство соперничества.

Три рекомендации родителям, как сохранить нервы до конца учебного года

1. Не волнуйтесь. Не думайте, что если у детей было три недели каникул, то они ничего не выучат и не освоят. Второй квартал только начался, мы не знаем, чем он закончится. Поэтому не паникуйте и не мучайте себя мыслями о неидеальном будущем. Если в вашем окружении есть люди, которые панически боятся обострения ситуации, не принимайте участия в этих разговорах, переписке и беседах с родителями. В целом, старайтесь сохранять спокойствие.
2. Помогите ребенку справиться с беспокойством. Дома вы можете спокойно поговорить о его трудностях, уделить время, чтобы выслушать его и предложить помощь. Это поможет и родителям, и детям пережить это трудное время.
3. Не стыдитесь признать, что вы не справляетесь со своими проблемами. Сейчас очень тяжело. Поэтому если вы не знаете, как помочь своему ребенку, как справиться с его гневом, истериками и нежеланием учиться, обратитесь за помощью к психологу.

Четыре шага, как помочь школьнику

1. поддерживайте вашего ребенка

Чаще обнимайте его. Не оставляйте ребенка одного; всегда давайте ему понять, что он может на вас положиться. Эта необычная ситуация часто сопровождается растерянностью и волнением.

2. Принятие решения о дальнейших действиях

Вы и ваш ребенок должны вместе решить, чего вы хотите от четверти. Все не могут получать одни пятерки. Также не все могут получать одни пятерки. Поэтому мы устанавливаем ожидания, которые вполне реальны для нас. Мы просто посещаем школу, делаем домашние задания и учимся, основываясь на своих уникальных сильных сторонах и способностях.

3. помощь в организации

Не делайте за ребенка домашнее задание — взрослые должны лишь помочь организовать учебный процесс. Это особенно важно, если вы изучаете различные электронные системы. Дайте инструкции о том, как включить компьютер, как отправить письменное сочинение и к кому обращаться в случае возникновения проблем.

4. Не требуйте пятерок

Не следует ожидать, что ваш ребенок будет выполнять определенную оценку. Еще лучше спросить, что его или ее радует или огорчает в школе, что ему или ей интересно в школе. Вместе подумайте, как можно облегчить процесс обучения. На этот вопрос могут ответить как первоклассники, так и подростки, и те и другие могут рассказать, в чем им нужна помощь.