Консультация «Как и зачем развивать креативное мышление у детей». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — Маам.ру

Что такое креативность и как она связана с творчеством?

Понятия “креативность” и “творчество” часто путают, и это неудивительно, ведь они очень тесно связаны. По сути, творческий процесс предполагает создание чего-то нового, а креативность — это умение иначе взглянуть на привычные вещи и в результате также создать что-то, чего не было раньше.

Креативность развивается в разных видах деятельности, в творчестве в том числе. Неважно, в какой сфере работает человек — пишет тексты, придумывает бизнес-идеи, оформляет рекламные баннеры, работает с детьми — креативность помогает ему везде. Вот 5 причин заняться ее развитием у ребенка. 

Физиологические основы креативности

Поскольку она напрямую связана с творческой направленностью личности, то и физиологические основы деятельности такого рода сосредоточены в коре больших полушарий головного мозга. Успешность сложных мыслительных операций, которыми, несомненно, являются действия в рамках творческого мышления, связана с развитием лобных долей головного мозга.

Однако в процессе мышления принимает участие вся кора. Соответственно, развитие креативности начинается с момента рождения и происходит на протяжении всего периода детства. Максимум проявления фантазии приходится на пяти–шестилетний возраст, в этот же период у ребенка начинают формироваться целенаправленное воображение, логическое мышление и элементы творчества.

Исследователи обнаружили, что со временем пик развития творческих способностей приходится на все более ранний возраст. Если в XIX в. это происходило в среднем в17 лет, то в 80-е годы XX в.– уже в восемь лет, а в 90-е – в пять–шесть лет. Логично предположить, что к текущему моменту этот пик достигается еще раньше – примерно к тремгодам.

Ведь специализация нейронов, их типизация в проекционных и ассоциативных областях коры начинается с двух с половиной – трех лет. Поэтому развитие креативности можно начинать уже в этом возрасте. Однако на первоначальном этапе все упражнения должны быть подкреплены зрительными образами и двигательными действиями.

Упражнение «Откуда, почему, что, как»

Предлагается предмет или картинка предмета, назначение которого не вполне очевидно. Ребёнок угадывает: 

• для чего предназначен предмет, 
• из какой он сферы, 
• как используется. 

Если упражнение выполняют несколько детей сразу, ответы не должны повторяться. Задание активирует быстроту мышления и мотивирует на инновационные идеи. 

Что такое креативное мышление

Согласно определению из «Большой психологической энциклопедии», творческое, или креативное, мышление — один из видов мышления, характеризующийся созданием субъективно нового продукта и новообразованиями в самой познавательной деятельности по его созданию. Эти новообразования касаются мотивации, целей, оценок, смыслов.

Основные акценты развития креативности

Большинство творческих задач основано на противоречиях как проявлении несоответствия различных требований, предъявляющихся к чему-либо. Примеры противоречий:

• знаю, что делать, но не знаю как;
• за счет улучшения одного свойства предмета ухудшится другое его свойство;
• принятие решения приведет к возникновению новой проблемы.

Дети нуждаются в стабильности, которая возможна только в рамках понятныхдля них ситуаций, и потому особенно чувствительны к подобным противоречиям, инстинктивно уходят от них. Одна из задачвзрослого – научить ребенка не бояться противоречий, вызвать интерес к ним и уверенность в возможности разрешения любого.

Одной из технологий по развитию креативности является теория решения изобретательских задач (ТРИЗ), элементы которой используются в некоторых ДОО. Литературы в этом направлении достаточно, ваша задача – выбирать упражнения, соответствующие возрасту ребенка.

Для совершенствования творческих способностей необходимо создать соответствующие условия:

• физические (наличие материалов для творчества и возможности действовать с ними в любую минуту);
• социально-эмоциональные (ощущение ребенком чувства внешней безопасности: его творческие проявления не должны получать какой-либо отрицательной реакции со стороны взрослых);
• психологические (ощущение ребенком чувства внутренней безопасности: поддержка творческих начинаний со стороны взрослых, поощрение);
• интеллектуальные (приемы действий с проблемными задачами, которые усваиваются в процессе решения последних).

К условиям можно отнести также сотрудничество со взрослыми в процессе творческой деятельности. А для этого родителям необходимо снизить собственную психологическую инерцию как устойчивую систему шаблонов и условных рефлексов. Ряд ученых утверждает, что креативность достигаетпика к пяти годам (98–100%), к подростковому возрасту она снижается до 30%, к пятнадцати годам – до 12–15%, креативность взрослых редко превышает 5–7%.

: консультация «как и зачем развивать креативное мышление у детей»

Техника креативного письма

Благодаря этой технике развития креативного мышления ребёнок задействует воображение. Вот возможные задания на креативное мышление: 

• поменять место действия в известной сказке, 
• переписать концовку рассказа, 
• изменить характер главного персонажа в книге. 

Ребёнок по-новому взглянет на устоявшиеся шаблоны и варианты развития событий. 

Физическая активность

Межполушарное взаимодействие развивает различные виды физической активности: игры с мячом, спортивные занятия, катание на велосипеде, танцы, игры на естественных площадках с ямами, горками, овражками, деревьями, различными препятствиями. Нужно выделить ребенку время, когда он может двигаться так, как он хочет, может ощутить чувство физической свободы.

Игры и занятия на творчество и логику

Развитию креативного мышления у детей способствует: 

Игры со сверстниками

Для детей 3-6 лет игры являются обязательными. Не спешите думать, что у вас с этим порядок. Последние исследования говорят, что современные дети играют в 6 раз меньше, чем их сверстники 25-30 лет назад. А “наигранность” ребенка — это развитие навыков коммуникации, стратегического мышления, воображения, познавательного интереса, эмоционального интеллекта, крупной и мелкой моторики, обширного словарного запаса, способности управлять собой.

И все это без специальных упражнений — дети просто играют и общаются.

Делай, как я

Межполушарное взаимодействие обеспечивают и такие занятия, как перерисовывание, списывание, копирование. Как это работает: ребенок смотрит на образец и рисует/пишет на своем листе либо смотрит на образец и создает свой объект.

Упражнение «Ассоциации»

Цель игры — назвать любой предмет и подбирать к нему самые неожиданные метафоры, эпитеты, сравнения, которые приходят в голову.

Умение подмечать необычное в обычном легко почерпнуть из художественной литературы. Например, этим славился русско-американский писатель Владимир Набоков — он мог назвать волосы «ржавыми», петербургскую слякоть «фиолетовой», а улицы «бледными». Или сказать: «аллея шла с едва заметным наклоном, начинаясь почтамтом и кончаясь церковью, как эпистолярный роман». Перенимайте манеру писателей смотреть на мир — это гарантирует развитие креативного мышления.

Неожиданные впечатления

Видеть необычное в обычном — чудесная способность. Здесь поможет следующее: попробовать что-то на вкус, подержать в руках и ощутить вес, потрогать на ощупь, послушать, как это звучит, понюхать, чем пахнет. Например, чем пахнет зимнее дерево? А лист бумаги?

Игра “Рукотворное — нерукотворное”

Вы удивитесь, как мало детей задумываются об этом. Однако такой простой вопрос запускает целую цепь рассуждений. Тут помогает собственный опыт, включается познавательный интерес и задействуются причинно-следственные связи, развивается речь. А также рождаются собственные смыслы.

• Как это объяснить ребенку: “Ты знаешь, что нас окружают рукотворные и нерукотворные вещи? Рукотворное — все, что создано руками людей. А нерукотворное — то, что человек не создавал, это создано природой. Например….”.

После небольшого вступления переходите к примерам. Дерево — нерукотворное, джинсы — рукотворные. Потом задавайте вопросы: “А вот это рукотворное или нет? А давай, кто больше назовет нерукотворного вокруг.

А рукотворного?”

• Развить игру можно вопросами: давай найдем все, что рукотворное-нерукотворное. Это может быть, например, карандаш или стол. А бумага?

Яблоко — рукотворное или нет? А почему? Помнится, у нас разразилась довольно любопытная дискуссия, где обе стороны сыпали аргументами и контраргументами. Аргументация — тоже полезный навык, как и искусство вести споры.

А еще эта игра расширяет горизонты познания. Так, например, если вы спросите: «Торт — это рукотворное или нет?» — то можете постепенно прийти к различным вопросам, например: «Откуда берется сахар?»

Или, к примеру, пуговица — рукотворное. А бывает рукотворная пуговица из нерукотворного материала? Да, деревянная пуговица. А еще пуговицы бывают из металла, стекла, драгоценных камней. Хочешь покажу в интернете? Раньше еще были костяные пуговицы. А из чего бы ты сделал пуговицу? А хочешь, сделаем пуговицу-оладушек, испечем ее вместе.

Такой простой игрой мы развиваем словарный запас, познавательный интерес, обогащаем знаниями по истории, о профессиях, прививаем любовь к природе, учим ценить чужой труд, развиваем навыки аргументации, кругозор, формируем понимание, что “я тоже могу что-то интересное создать”.

В эту игру можно играть дома, пока вы заняты делом, а ребенка надо чем-то занять, или по пути в магазин, детский сад или школу.

Игра “Найди сходства”

Игра, которая формирует убеждение, что ничего невозможного нет, учит видеть простое в необычном ракурсе, повышает уверенность в своих силах.

Эта игра подойдет детям постарше — 7-10 лет.

Возьмите два любых предмета, например, ложку и тарелку. Назовите 5-10 пунктов: что между ними общего? Оба рукотворные, оба легко найти на кухне, оба предназначены для еды, оба после еды надо мыть, оба бывают одноразовыми и многоразовыми, обоих предметов мы касаемся руками, в оба можно поместить в жидкость.

Игра “Найди различия”

Условия те же, что и в предыдущей игре, но теперь надо найти различия. Думаете, это легче? Не торопитесь.

Особенно забавно получается, когда берешь такие пары как: мама/папа, садик/школа, яблоко/апельсин.

Продвинутый уровень — это по 30 сходств и различий. Обе эти игры помогают совершить настоящий креативный прорыв и развивают целый спектр не когнитивных способностей.

Больше необычных игр для детей от 3 лет

Более 20 игр вы найдете в коробке с карточками-пазлами “Развиваем креативное мышление” издательства «Робинс». Как говорят педагоги, она окажет существенную помощь в изучении иностранных языков.

Для малышей 4-6 лет подойдет и другой формат — это обучающий тренажер “Развиваем креативное мышление”. На каждой странице есть описание игр, примеры и необычные задания.

Автор статьи:

Здерёва Наталья — педагог-психолог, специалист по развитию памяти и внимания у детей, автор обучающего тренажера “Развиваем креативное мышление”, пазлов “Развиваем креативное мышление”, развивающей игры “Тренируем память и внимание”, ведущая Лектория для родителей от издательства Робинс.

Бонус. закон генерации идей

Знание этого закона значительно облегчит вам, как процесс творчества, так и процесс взаимодействия с ребенком. Его суть заключается в поиске идей и критике — двух процессах, которые не могут существовать одновременно.

Это как настройка радио. Наше сознание так устроено, что в одну единицу времени мы настраиваемся либо на одно, либо на другое. Если мы каждую минуту будем крутить настройку, переключая радиопередачи с одной на другую, то не сможем понять и услышать толком ничего, и в конце останется только чувство досады и раздражения.

Поэтому творчество и критику надо развести по времени. Сначала настройтесь на творчество и свободно создавайте идеи, картины, рассказы, а потом бережно критикуйте.

В «домашней школе фоксфорда» развитие креативного мышления — часть программы персонального сопровождения. на занятиях с наставниками ребята учатся выходить за рамки привычного и генерировать нестандартные идеи.

Помните: чем чаще вы говорите возможностям «да», тем больше этих возможностей становится.

Вопросы для размышления и самопроверки

Предлагаем вам поразмышлять над прочитанным и потренировать собственную креативность.

1. Что такое креативность?
2. С какого возраста, на ваш взгляд, можно начинать развитие творческих способностей ребенка:

• с рождения;
• с одного года;
• с двух лет;
• с трех лет;
• с четырех лет;
• с пяти лет;
• с шести лет;
• с семи лет?

Объясните свой выбор.

1. Каковы физиологические основы креативности?
2. Какие условия необходимо создать детям для оптимального развития креативности?
3. Что такое психологическая инерция, и какие упражнения, на ваш взгляд, будут способствовать ее снижению эффективнее всего?
4. Придумайте новые задания на преодоление психологической инерции.
5. Вместе с ребенком найдите как можно больше способов решения задач из предложенных (в том случае, где это допустимо). Придумайте новые упражнения для развития творческого мышления.
6. Найдите картины с фантастическими изображениями и обсудите их с ребенком, придумайте целую историю о том, что это (подойдут картины сюрреалистов).
7. На какое чудо вы обратили (обратите)сегодня внимание своего ребенка?

Творческие способности помогают не только малышам, но и их родителям. Креативный подход позволяет находить оптимальные выходы из самых затруднительных ситуаций. Несомненно, одной из таких ситуаций является старт посещения ребенком детского сада. Кто-то уже прошел (и возможно, не один раз) через это, а кому-то еще только предстоит.

Как проходила адаптация вашего малыша? Использовали ли вы нестандартные приемы, чтобы помочь своему ребенку легче пережить этот период? На что стоит обратить внимание родителям, чьим детям только предстоит начать посещение детского сада? Эти и многие другие вопросы, касающиеся адаптации к детскому саду, обсудим ровно через месяц, ведь сентябрь не за горами!

Как проверить уровень креативного мышления

Способов много, но поскольку творческое мышление часто делят на два типа — дивергентное и конвергентное, — рассмотрим тесты для проверки именно их. 

• Дивергентное мышление — способность придумать несколько решений для одной и той же задачи.
• Конвергентное мышление — способность выбрать самый оптимальный способ решения из имеющихся. 

Как развить креативное мышление

Формирование креативного мышления обуславливается разными факторами. Влияет воспитание, детство, круг близких, установки в семье и другой опыт. Все мы разные, и креативные способности у каждого ребёнка развиты по-своему. Но можно пробовать разные способы для отработки навыка — обязательно найдётся то, что сработает у вас.

Креативность — это врожденное?

У разных людей креативность проявляется неодинаково. Разумеется, генетика имеет значение. Но, как любая способность, уровень креативности зависит от объема усвоенных знаний и опыта.

Именно усвоенных знаний, потому что «зубрилы» не бывают креативными. Повторение для лучшего запоминания — благо, но заучивание без понимания калечит мышление, лишает гибкости, способности к анализу.

Креативность можно развить. В интернете вы легко сможете найти различные упражнения. В этой статье я хочу обратить ваше внимание на создание базы — того, без чего всякие упражнения будут бесполезны.

Для развития креативности нужно работать над увеличением количества нейронных связей в коре головного мозга, развивать межполушарное взаимодействие. И еще надо обращать внимание на развитие так называемых некогнитивных способностей:

Креативность дает возможность иметь свою точку зрения

Люди с хорошо развитым креативным мышлением не идут за толпой. У них есть свое видение ситуации, личная позиция, а значит, и собственная точка зрения на происходящее. Такие люди не идут за толпой, отстаивая свое мнение. Они, как правило, проактивны, то есть сами инициируют решение насущных проблем, не перекладывая это на других. 

Креативность позволяет обрести уверенность в себе

Детская самооценка очень хрупкая и ранимая. От того, насколько ребенок будет осознавать себя успешным, во многом зависит его будущее отношение к себе. Если неудачи в какой-либо деятельности постигают его одна за другой, он может очень быстро разочароваться в себе и прекратить попытки попробовать снова. Из таких детей обычно вырастают робкие, неуверенные взрослые, которым очень сложно чего-то добиться в жизни. 

Каждый раз, когда ребенок находит нестандартные ответы на поставленные вопросы, его самооценка растет. Он видит, что способен справиться со всем, из каждой ситуации есть выход, а неудачные попытки — это полезный опыт. 

Также в этом плане хороши занятия творчеством. Из урока в урок  ребенок наблюдает положительную динамику в своих работах. А если еще и педагог попадется грамотный и поддержит страсть ребенка к открытиям, то его самооценка поднимется очень высоко.

Также с помощью творчества ребенок находит в себе скрытые таланты. Он перестает считать себя обычным и не очень успешным, а значит, и его самооценка растет. 

Креативность помогает не бояться проявлять инициативу

Многие очень талантливые люди боятся проявить инициативу. Им кажется, что над ними посмеются, не оценят по достоинству, примут за странного человека. Когда мы часто используем креативность на практике, то перестаем бояться всего этого. Мы понимаем, что даже если какие-то наши идеи не понравились большинству, в этом нет ничего страшного, ведь у каждого есть своя точка зрения.

Креативность хорошо развивается в творчестве. Даже если мы рисуем или выполняем поделку по образцу, у нас есть широкое поле для фантазии, ведь оформить изделие можно по-разному. В творчестве нет никаких рамок, каждый может проявить свою индивидуальность и сформировать собственный стиль, не боясь быть непонятым. 

Именно для того, чтобы дети максимально раскрыли свою креативность, педагоги онлайн-школы креативного мышления Lil.School не ставят задачу как можно точнее срисовать образец за преподавателем. Они задают вектор, а ученики с помощью художественных материалов сами рассказывают свои истории на бумаге.

Здесь уже 4 года учат детей раскрывать себя в творчестве и креативно подходить к решению поставленных задач. За это время в школе прошли обучение более 70 тысяч детей. Уроки творчества подходят для детей от 5 до 13 лет. Более 1000 уроков на разные темы вы найдёте на платформе Lil.School.

Попробуйте бесплатный доступ на 3 дня ко всем урокам каталога

Откройте перед ребенком возможность мыслить креативно с онлайн-школой для детей Lil.School. 

Креативность помогает увидеть разные варианты решения

Работодатель все чаще требует от сотрудников решения нестандартных задач. Для этого крайне важно уметь мыслить широко, выходя за границы личного восприятия проблемы. А еще креативность помогает в бизнесе, ведь для того, чтобы придумать полезную и интересную для людей идею, нужно обладать особым складом ума. 

Способность видеть разные варианты решения проблем также полезна в обычной жизни. Когда кажется, что выхода из ситуации нет, подключение креативности помогает найти выход из любого, даже самого трудного положения. 

Креативность учит находить оптимальные и эффективные способы решения проблемы

Решать проблемы можно по-разному. Одни это делают на пределе своих сил, мучительно и тяжело для себя, и даже не пытаясь придумать другой, более простой путь решения. Человек с развитой креативностью всегда хочет найти более простой способ, сократить временные затраты на его выполнение и в итоге добиться лучшего результата. 

Такой подход сокращает время на достижение цели, а значит, открывает возможность освободить его для других, более приятных дел. Отсюда улучшение качества жизни в целом и снижение стресса. 

Помогите детям активировать свои чувства

В ребенке как развить креативность и творческое мышление? Для этого в первую очередь важно раскрыть их. Лорен Резник — автор книги «Сила воображения вашего ребенка: как превратить стресс и беспокойство в радость и успех», советует знакомить ребят с миром.

Это важно, для того, чтобы они могли использовать все свои чувства. Опять же, это не означает дорогостоящие или сложные, долгие поездки. Отведите их в библиотеку, музей и на улицу, сказала она. Попросите их представить, на что может быть похоже путешествие в далекие места, сказал Резник.

Проще говоря, креативное мышление — это создание необычных и хороших решений исходной проблемы.

Креативное мышление помогает быстрее реагировать на задачи, умело выходить из сложных ситуаций, жить не по шаблону и генерировать классные идеи. Люди, обладающие креативным мышлением, умеют мыслить за рамками общепринятого и находить нестандартные решения для стандартных ситуаций.

Резюме

Креативное мышление — это способность принимать нестандартные решения, генерировать идеи, смотреть на мир иначе. Кроме того, это актуальный навык на рынке труда.

Чтобы развивать творческий потенциал, используйте специальные техники и не забывайте про расширение кругозора. Познания в разных областях помогают генерировать нетривиальные идеи и шире смотреть на происходящее, а значит, способствуют креативному мышлению.

Советы родителям

Можно начать с ежедневных дел:

• приготовьте из имеющихся дома продуктов новое блюдо;
• чистите зубы или даже пишите другой рукой;
• в течение недели добирайтесь до работы каждый раз новым путем;
• попробуйте незнакомые вам виды деятельности, например, посещайте какие-нибудь курсы;
• сделайте воображаемую или реальную перестановку мебели в квартире;
• решайте различные задачи на сообразительность для взрослых. Большинство творческих заданий вы можете делать совместно с ребенком, дополняя его предложения, тем самым развиваясь и одновременно обогащая опыт малыша.

Создайте атмосферу для креативности

Пэм Аллин, автор многих книг, в том числе «Писательской жизни вашего ребенка: как развить креативность и творческое мышление, мастерство в любом возрасте», должна создать пространство, в котором ваш ребенок может быть креативным. Но это не значит, что у вас должна быть модная игровая комната.

Это может быть крошечный уголок с мешком лего или коробкой со старой одеждой для игры в переодевания, сказала она. Аллин видела, как творчество процветало в самых стесненных пространствах. По ее словам, главное, чтобы ваш ребенок чувствовал, что у него есть власть над своим пространством.

Тест вербальной креативности медника

Что проверяет: конвергентное мышление.‍Суть: берутся три слова, к которым нужно подобрать четвёртое, сочетающееся с каждым из них.

Например: «громкий», «правда», «шёпот». В качестве ответа подойдёт «говорить» — «громко говорить», «говорить правду», «говорить шёпотом».

Для развития креативного мышления нужно стараться использовать яркие и оригинальные словосочетания, а также придумать как можно больше ответов на каждую тройку слов. 

Тест гилфорда на использование предмета

Что проверяет: дивергентное мышление.Суть: выбрать любой предмет и придумать как можно больше способов его использования. 

Например, стакан. Возможные способы использования: подслушать соседей, в качестве подсвечника, как музыкальный инструмент, подставка для карандашей или зубных щёток, вместо скалки и так далее.

Психолог Джой Пол Гилфорд, который разработал тест, выделяет четыре критерия для оценивания результатов:

• Гибкость. Количество уникальных категорий использования — то есть целей применения. 
• Новизна. Оригинальность идеи. Можно определять субъективным методом — как кажется остальным участникам, если тест проводится в компании. А можно более объективным — посчитать, сколько раз это предложили остальные. 
• Полезность. Действительно ли идею можно использовать? Какова вероятность, что вы так сделаете? 
• Беглость. Общее количество вариантов, которые не повторяются. У каждого предложенного ответа должна быть цель, которая не похожа на остальные и никак с ними не перекликается. 

Упражнения для развития творческих способностей

Сделать ребенка креативнее и развить его интеллект помогут несложные упражнения:

• придумать историю на основе взятых наугад двух слов или словосочетаний, связав их единым сюжетом;
• нарисовать то, чего не существует – например, животное, дав ему свое название;
• построить дом на бумаге, выбрав самую необычную конструкцию и представить, как бы это смотрелось, если бы этот дом на самом деле построили;
• дать новое название привычным вещам, еде или любому другому предмету;

Развивая креативность при общении с кем-либо, не бойтесь озвучивать самые невероятные идеи, придумывайте все время что-то новое. А наедине с собой можно поразмышлять над какой-нибудь проблемой, сосредоточившись на своих мыслях и ощущениях. Подобных упражнений, которые помогут развить творческие способности, очень много – выбирайте те, которые придутся по душе.